一、复习内容:

  人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

  二、复习目标:

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。

  3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

  4、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

  5、初步掌握和运用反义词、近义词。

  6、能恰当准确地进行词语搭配。

  7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

  8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。

  9、继续学习不同的句子表达方式。

  10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

  11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

  13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

  14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

  15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

  三、复习时间:

  第一阶段:(大约需要一周左右即5.24—5.31)以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

  第二阶段:(大约需要三周左右即6.2—6.23)以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点,使复习更具针对性和有效性。

  四、复习措施:

  1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。