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阅读文学名著，潜心钻研经典
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“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这“源头活水”便是书籍或知识。朱熹的《观书有感》（其一）告诉我们要不断补充新知识，不断学习才能达到一种境界。暑假伊始，孩子们就准备好行囊，踏上了阅读之旅。不同的年级有不同的阅读营养套餐，相信如此营养搭配，孩子们一定能品味超级丰盛的饕餮阅读大餐。
我们有一样宝贝想要跟大家分享，那就是我们的第一本存折——阅读存折，上面记载了我们满满的阅读记录，每天阅读30分钟就可以存入30 分，我们还是小小操作员呢！
阅读存折
为中华之崛起而读书
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开展亲子伴读，营造书香家庭
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亲子阅读，让书香浸润孩子的品格，涤荡他们的心灵，既增进亲子关系，又激起了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书习惯，还提高了写作的水平，避免了些许畏难情绪。
好
处
多
多
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沉浸于阅读中
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培养孩子
阅读兴趣
锻炼独立
思考能力
增进亲子
情感交流
阅
读
诀
窍
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提前熟悉内容
与孩子进行共读前，要下一番
苦功夫。自己翻阅一下，把握
文章主题和基调，心脑并用。
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固定读书时间
记得欧阳修的《卖油翁》中有
这样一句话：“我亦无他，惟手
熟尔。”熟能生巧，天天坚持读
书，习惯必成自然。
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扮演人物角色
突出重点，在突出主要人物特
点的地方，放慢脚步，与孩子
进行人物对话，读出人物的语
气，帮孩子了解人物性格特点，
把握文章主旨。
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问题中见真章
活学活用，现学现卖，用题目
互相检测双方读书的质量。于
细节处见文章，答对有奖，答
错有惩，奖惩有度。
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阅读岁月，初心不改
父母作为孩子的第一任老师，需要付出良多。让陪伴成为一种习惯，让书本定格孩子手边。以书为媒，用心浇灌，相信在每一个子女心中定会开出最灿烂的阅读之花。
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或批注，或摘抄，一笔一划，一字一句，记录诗一般的语言，感悟笔者塑造的人物形象，体会人物表现的特点，感受表达的情感。
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批注展其思
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童年
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摘抄择其要
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同读一本书
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为中华之崛起而读书
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坚持学思结合，
撰写阅读感悟
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“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的谆谆教诲依然不绝于耳。畅游书海的孩子们，思绪万千，妙笔生花，汇成一段段文字佳话，仿佛时光在此刻只为用心的你而停留。
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征 文
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为中华之崛起而读书
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童心向党树理想，
时代文明齐颂扬
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“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”思考沉淀后，总要落实于行动中。“为中华之崛起而读书”，像周恩来总理那样从小立志，长大践行自己的志向。都说“书读百遍，其义自见”，在明白了意思的同时，我们也在用行动彰显着我们的心声，一系列文学作品应运而生，遍地开花。
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推荐我能干
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此书好不好，全靠我来夸。一年级的小朋友读了《小鲤鱼跳龙门》，明白了做事要有恒心，勇往直前；二年级的小朋友吟诵了《增广贤文》，懂得了为人处世的道理；三年级的同学阅读了《中国古代神话故事》，深深地感受到中华五千年文明的无限魅力；四年级的同学阅读了《亲爱的汉修先生》，学会了应该如何面对生活；五年级的同学阅读了《童年》，懂得了珍惜自己童年的幸福时光。
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一张张书的“明信片”写意
一幅幅精美的手抄报，巧妙地再现了书中的画面，精准地还原了历史，深刻地融入了自己的体会与心得，堪称一张书的“明信片”，邮寄到爱看书的孩子们的手中。
一首首意味深长的古诗传神
古人的诗句自然是美的，孩子们笔下的字更美！瞧那刚劲有力的笔法，看那整齐的排列顺序，令人叹为观止。
“冰冻三尺，非一日之寒。”从今天起，博览群书，以求全面发展；从今天起，埋头苦读，做书路“孤勇者”；从今天起，脚踏实地，久久为功。惟愿浩然正气长存！
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