张青老师以《勤“智”并举，用心细密》为主题，从“怎样打响开学第一炮”“如何抓住教育契机，进行德育教育”“如何引导学生理性看待成绩”三个方面进行汇报。他用“春夏秋冬”来形容自己的班主任历程，表示作为一名班主任，必须从管理的细节入手，以“爱”作为管理的支点，以“反思”作为进步的源泉，用心经营班级，成就学生们的人生。
张青老师管理班级秘诀总结
1. 学会理性规划，做一名主动成长者；
2. 提升核心能力，做一名实践探索者；
3. 审视关键事件，做一名自省反思者；
4. 爱上阅读写作，做一名含英咀华者；
5. 借力优秀团队，做一名幸福分享者。
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随后的阚静一老师进行了《心之所向，做有教育情怀的班主任》的班主任工作交流汇报。“一份工作，坚持三年五年，靠的是热血和激情，如果能坚持十年、二十年而初心不改，靠的一定是情怀！一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是——有教育情怀，喜欢学生，喜欢班主任工作。”这段话是阚老师分享给班主任的，也是这些年他所坚持的。围绕“教育情怀”，阚静一从班级管理、家校交流、个人特色、自我反思等四个方面，通过生动的事例，讲述了他与学生、家长共同成长的故事。
阚静一老师的班主任自我量化标准
1.每周听本班薄弱学科的一节课，将学生上课状态反馈给任课老师；
2.每周对学生宿舍内务进行评比，奖勤罚懒；
3.每周和4-5人谈话；
4.每周看一次班级日志，阅读、评价、引导；
5.每两周和尖子生谈一次话；
6.每两周批阅一次周结簿，选择交流对象；
7.每次大型考试前制定考试目标；
8.每学期一次学习交流会。
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刚刚带完上届高三的张良老师分享了题为《做学生成长的引路人》的演讲。作为历城二中的毕业生，张良老师一直接受“勤志”文化的熏陶，回到母校后，“勤志”也融入到了他的日常行为之中，并带给每一位学生。他通过图片、视频的方式展示了与学生的日常相处，表示自己从不擅长交流到学生心中的“良哥”，靠的就是对学生的爱，让学生感受到班主任的付出，对学生的关爱，管理班级自然就不在话下。
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张良老师管理班级经验分享
1. 做一个践行“勤志”文化的班主任，做学生的表率；
2. 做一个业务能力强的班主任，为学生做好表率；
3. 做一个会和家长沟通的班主任，促进家校合作；
4. 做一个“心中有爱，手中有法”的班主任；
5. 做一个有责任心、躬身入局的班主任。
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济南稼轩学校的王彪老师带来的《元气满满，迎接中考》报告。王老师总结了 “头脑灵活”“抗挫折能力弱”“学习习惯粗放”“自尊心强”“发展潜力大”等青春期学生的特点，并根据每位学生的特点调整沟通方式，打开学生的内心世界。
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王彪老师管理班级诀窍
1.班级管理
（1）思想引领——树立班级理念、开好班会课、讲好故事
（2）活动育人
（3）抓好关键团体、关键人物
2.个人激励
（1）一人一案
（2）和关键学生一对一谈话
（3）班主任率先垂范
3.家校合力：争取家长的支持、理解；每天至少与两位家长交流。
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最后，学校执行校长李矿水进行总结。李校长表示，随着生源结构和教育环境的不断变化，在教育教学中，班主任遇到的问题更加复杂，更加棘手，班主任的育人能力和水平迫切需要提升。因此希望全体班主任老师以此次培训会为契机，在新学期来临之际转变思想，不断学习，找到班主任所带来的幸福感和满足感，与学生携手成长，奔向远方。
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