基于此背景下，学校的全阅读项目组及时进行了发声回应，用文字的精神食粮给予全校师生力量，共同来战胜这场始料未及的疫情之战。学校聚焦“全”字，确立了“1313”云端全阅读工作思路，既“以一个学校微信公众号平台为载体，依托三个学科教研组带动全体教师，进而辐射全校十三个教学班的全体同学”。
主题式活动
首先，我们项目组结合社会焦点，通过“小百灵·红领巾广播”——五峰全读写小电台，开发了“全阅读·战疫”版块。充分发挥学校公众号及教育资源平台的作用，真正刊发学生感兴趣的催人奋进的有足足正能量的文章，并在全校征集作品，进行投稿，内容包括美文朗读，写作两个方面。学生的有感而发的习作、日记、童谣等等，一经采用就会在学校公众号刊发并向局教育资源平台投稿，激发学生爱国情怀，陶冶孩子的高尚情操，树立正确的世界观、价值观。三个月的假期里，我们相继推出了“主题式”、“学科式”、“订单式”等多种活动形式，因为我们相信总有一个适合你。
一、主题式活动
1.师生朗读视频录制——“致敬逆行者”
在疫情肆虐，全国驰援武汉，人们居家抗疫之际，学校分别推出了全体领导教师战“疫”朗读暖心视频，学生战“疫”朗读暖心视频，我们用最质朴的语言，表达着对祖国的祝愿，对武汉的挂念，向最美逆行者致敬！视频中居家不外出的您，也最美！
2.云端亲子朗读节
疫情全民宅家期间，在全校范围内组织了云端亲子朗读节活动。学校规定一篇必选篇目（结合战疫爱国教育），一篇自选篇目，或爸爸或妈妈参与其中，亲子共读，快乐成长。因为您的朗诵，我们不再无助！
3.师生同作
为了和区里的全读写结合，我们鼓励老师和孩子们写作。叶圣陶先生曾说：“自己动手写，最能体会到写文章的甘苦。自己的真切体会跟语文教学结合起来，讲解就会更加透彻，指导就会更加切实，批改就会更加恰当。”学校提倡每位师生根据自己的情况，自主选择时下话题记录下所见所思所想，体裁内容均自定。因为您的文采，我们爱上写作。
截止目前，共在各级微信公众号及教育资源平台选用推出126篇师生写作或朗读篇目。其中，数学组张汉玲老师母子的亲子朗读在局公众号发表，李树红、徐芳老师分别创作了师言，学生习作在全员参与的基础上，遴选优秀作品80多篇做成美篇发到班级群里，三十余位家长与孩子进行了亲子朗读。按照每日一篇的原则，向广大教师、学生及家长及时推送了疫情期间的精神食粮。因为您的参与，我们倍感温暖！
学科式活动
二、学科式活动
1.语文组：时刻关注国家疫情形势，与国家与武汉同呼吸共命运，推出了制作心愿卡活动，内容为：你想对武汉人民对白衣天使说的话；春天至，天气暖，山河无恙，又适时推出了“触春、咏春、赞春、悟春”系列读写活动。爱让文字流淌在每个人的心中。
2.数学组：疫情之下的居家在线学习模式下，孩子们进行了数学绘本创作。在创作过程中锻炼培养了学生的统筹规划能力、美术创作能力、语言表达能力，跨学科融会贯通，提高了学生的综合运用能力。
孩子们天马行空的创作为我们展示了一幅幅美妙的神奇画面，一本本精致的自创绘本展示了孩子们无穷的想象力。他们活学活用，将自己眼中最初、最浅、最好玩、最实用的数学知识按照自己的意愿完美地蕴藏在美妙的故事中，让数学学习有美、有暖、有智慧。从此爱数学，就像老鼠爱大米！
3.英语学科：将全阅读的精髓移植到英语学科，鼓励学生进行了“我爱读英文”音视频展示活动，在学生并不十分标准的发音中，既培养了学生的英语学习兴趣，又拓宽了学生的视野。英语大声读，我是地球小村民！
订单式活动
三、订单式活动
秉承学校“润泽生命 绽放精彩”的办学理念，努力让每一个孩子都健康自信的成长。
学校六年级有个天使般的男孩，虽然口齿不清晰，但学习十分努力，每次都积极参与小百灵电台投稿，他朗读的每一个字都是那么用力和认真，用老师的话说：“为他的努力心疼。”于是，学校破例将他的作品入选刊发，同时语文老师为其写了感人至深的推介语：
虽然他的声音有些特殊，但他的努力却让我们动容，敬佩；或许他的普通话不是很标准，但他的情感却让我们感到真挚，热烈。苔花如米小，也学牡丹开。”他用稚嫩的声音表达着一个孩子对武汉的关心，对祖国的热爱！让我们一起聆听天使的声音，一起为他加油！
三年级有一个活泼开朗的小女孩，名叫刘雅琪，特别有朗读天赋（曾两次在局公众号发表），她的朗读也带动了全班同学的参与热情，为此学校特别推出了她的线上专场展示，内容包括美文诵读、英语朗读、音乐展示等多种作品。只要你可以，我们就做你“唯一的听众”。
春走过，夏已至，在以习近平为核心的党中央坚强领导下，全国人民群防群控，疫情得到了全面控制。高高挥舞的拳头固然力道十足，但仅是个人的蚂蚱之力，而我们用声音鼓舞精神，用文字凝聚力量，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。长清全阅读加油！中国加油！
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