二年级
多样化多方式 畅享多元收获
在种植中进行多元架构，在探索与实验中畅享劳动之乐。
DIY花盆——收获手工乐趣：种植从挑选花盆开始。为了给“小可爱们”一个漂亮的 “家”，同学们可谓是费尽了心机，在网上精挑细选，有的和家长一起利用洗衣液空瓶、纯净水瓶DIY制作，装饰得颇有情趣，种植有了良好开端。
用心种植——收获种植体验：在家长的积极指导下选取大蒜、豆子、多肉、向日葵等易于种植、养护的植物进行栽培。在栽培的过程中小心翼翼地保护着种子和种苗。
勤于观察——收获养护知识：在观察中比较种子在不同生长环境中的变化，了解植株对水分的需求，当发现叶子发黄、枯萎、虫子侵蚀等生长异常情况时，他们请教父母、长辈或网上查阅资料，进行浇水、施肥、捉虫、拔草等种植劳作。
详细记录——收获写作兴趣：对自己种植的植株高度关注，每天观察生长变化，记录植株的生长过程。他们通过绘画、表格记录、观察日记等形式呈现出来，满心的牵挂与喜欢，激发了写作兴趣。
三年级
自主选择趣味多 培植对生命的敬畏
以自主选择为切入点，培植对植物的敬畏之心。
三年级的学生们在家长的指导下，精心挑选各种应季的种子。
萝卜白菜各有所爱，有的选了莲子、常春藤等花种，有的种起了小西红柿、荆芥、菠菜等蔬菜。自主选择种植对象，充满无限的期待！选好了种子，小心的把种子种在花盆、泡沫箱里，还有的以水培的方式种在了盘子里。每天关注植物的变化，并在记录表中记录其生长情况。学生们在种植中感受生命的珍贵，爱护花卉，敬畏自然！
四年级
向大自然借力 传承传统文化
种植不仅是播下种子，更凸显传承传统文化的美好体验。
四年级的学生们向大自然学习和借力，了解节气时令对生物成长的影响。
学生们有的记录了花生等种子发芽的过程；有的记录了丝瓜种子成长为淡绿色藤蔓的过程；或者自己动手生豆芽、学习移植白掌、在自己的菜园种植绿油油的小白菜。他们认真记录蔬菜和花卉每天的生长变化，领悟出了“不干不浇，浇则浇透”等种植管理方法，在种植过程中查阅资料，寻找种植和传统文化的深刻内涵，以种植为载体传承传统文化。
五年级
享受节气生活 感受节气美学
依托种植节，“播种”学生心中“爱和担当”的种子。
五年级以“谷雨时节 播种希望”为主题，享受节气生活，感受节气美学。
学生们自主选择居家方便种植的植物,宅家体验播种的乐趣，感受它们生长的奇妙,通过养护、观察、记录它们的生长过程，在生活中发现美好，共同探寻植物生长的奥秘。同学们在群里通过发图片、视频、语音……热情地跟小伙伴、老师分享自己的发现和对植物的照顾。云种植活动在学生心田播下了爱护生命，感受节气美学的种子。
宅家不宅行，点亮新技能。劳动的滋味是什么？孩子们细细品味后，体悟到它既是苦的，又是甜的。以劳动为引擎，以真实体验为导向，让种植成为孩子们体验大自然的最好课程，感悟生活的甘甜。居家期间的劳动习惯养成、技能探究、成果分享的“三推进式”实施路径，让劳动融入生活，让学生亲历种植的全过程，在探索中动手实践、出力流汗、磨炼意志，疫消云霁之际，继续向着美好而健康的生活再出发！
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